Vídeo com as fotos das apresentações sobre HIPARCO DE NICÉIA...

As fotos foram tiradas por Joice Silvan, Lenara Vilar e Gabriela Demarchi...e o vídeo teve como produtoras as alunas Joice e Lenara...assim, como atores tos os alunos das 2ª e 3ª séries do ensino médio da E.E. UZENIR COELHO ZEITUNE, em Votuporanga...ficou muito bacana, vale a pena conferir!!!

Fotos das exposições de aula sobre o TANGRAM

Abaixo estão as fotos das aulas sobre o TANGRAM das alunas Joyce Taylor e Valéria Araújo de Paula...Aulas fenomenais e de conteúdo muito bom!!!!

Fotos das exposições de aula sobre HIPARCO DE NICÉIA E O CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO!!!

Logo abaixo estão as fotos das exposições de aula sobre o CIRCULO TRIGONOMÉTRICO E HIPARCO, na EE UZENIR COELHO ZEITUNE, em Votuporanga. As alunas Joice e Lenara Pontes são do 3º período de Matemática da UNIFEV e a aluna Lenara Vilar é do 7º período. Uma aula muito boa e dinâmica, onde todos participaram e realmente aprenderam!!!

O QUE É O TANGRAM???!!!

O tangram  é um quebra-cabeça chinês, de origem milenar.  Ao contrário de outros quebra-cabeças ele é formado por apenas sete peças com as quais é possível criar e montar cerca de 1700 figuras entre animais, plantas, pessoas, objetos, letras, números, figuras geométricas e outros.

Este jogo foi trazido da China para o Ocidente por volta da metade do século XIX e, em 1818 já era conhecido na América, Alemanha, França, Itália e Áustria.

A origem e significado da palavra Tangram possui muitas versões.

q     Uma delas diz que a parte final da palavra – gram - significa algo desenhado ou escrito como um diagrama. Já a origem da primeira parte – Tan – é muito duvidosa e especulativa, existindo várias tentativas de explicação. A mais aceita está relacionada à dinastia T’ang (618-906) que foi uma das mais poderosas e longas dinastias da história chinesa, a tal ponto que em certos dialetos do sul da China a palavra T’ang é sinônimo de chinês. Assim, segundo essa versão, Tangram significa literalmente, quebra-cabeça chinês.

q      Outra versão está ligada à palavra chinesa para Tangram, “Tchi Tchiao Pan”, cuja tradução seria “Sete Peças da Sabedoria”. O que nos faz crer que seu criador tivesse algum propósito religioso ou místico ao empregar as sete peças para descrever o mundo.

Porém não existem registros históricos que comprovem estas relações. O que se sabe é que desde que o ocidente entrou em contato com este jogo, o Tangram vem demonstrando seu caráter sedutor que tem envolvido vária gerações, quer seja como passatempo ou como manifestação artística.

OBSERVAÇÃO

Este conteúdo foi elaborado por Valéria Araújo de Paula e por Joyce Taylor, alunas do curso de MATEMÁTICA da Unifev-Votuporanga e bolsistas do PIBID. Foi desenvolvido na EE DR JOSÉ MANOEL LOBO com alunos do ENSINO FUNDAMENTAL FINAL, (de 5ª a 8ª série), com acompanhamento da Professora Ranata Giovanini e da Mestra Milena Aparecida Batelo Ramos, coordenadora dos alunos de Matemática quando se trata de PIBID, além de muito amiga da turma!!! As aulas foram maravilhosas e as crianças se divertiram muito, além de dar mais fundamento nos conteúdos de matemática ministrados na escola e de despertar o interesse dos alunos... Meninas, vocês estão de parabéns!!!

Logo abaixo seguem algumas atividades desenvolvidas com os alunos das 5ªs e 6ªs séries da EE DR JOSÉ MANOEL LOBO...

ATIVIDADE COM AS PEÇAS DO TANGRAM

01 – Responda as questões de acordo com a figura a baixo:

 

a) Quantas peças tem o Tangram?

b) Quantas peças são triangulares?

c) Quantas peças são quadriláteros?

d) Quantas peças são paralelogramos?



02 – Separe as peças do Tangram em grupos, de modo que em cada grupo todas as peças tenham o mesmo número de lados.

a) Em quantos grupos foi possível separar todas as peças?

b) Qual o nome que se dá às figuras de cada grupo?


03 – Brincando com as peças do Tangram, forme de acordo com as ordens da tabela.

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Número de peças	Figuras
a) 2	Dois paralelogramos diferentes
b) 3	Um retângulo
c) 4	Dois paralelogramos diferentes
d) 5	Um trapézio